Dit is nu eens met recht een handleiding. Ben je leerkracht of leescoördinator en wil je een tutorlezen-project opzetten? Dit boek van Joke Reijnders en Dick Loeve helpt je zeker verder.
Tutorlezen
Met het tutorlezen maak je onder schooltijd meer tijd vrij voor zwakke lezers om te oefenen. Niet door oefeningen in te vullen, maar door te…. lezen!
Een leerling uit een hogere groep (tutor) wordt gekoppeld aan een zwakke lezer uit een lagere groep (tutorleerling). Samen gaan ze aan de slag. Maar niet voordat de tutor een korte ‘opleiding’ heeft gehad: hoe begeleid je een jongere leerling bij het lezen? De handleiding geeft daar praktische handvatten voor. Ook bevat het boek voorbeeldbrieven: hoe kun je ouders op de hoogte stellen van het tutorlezen, en welke rol de leerlingen daarin hebben?
Samenwerken
Het allermooiste van tutorlezen is de samenwerking tussen twee leerlingen. Wat prachtig dat kinderen elkaar kunnen helpen. Bovendien is een leuk facet van het project dat de leerlingen met z’n tweeën een boek uitzoeken om te gaan lezen. Samen overleggen over wat hen aanspreekt, waarom dit boek wel, en dat boek niet? Daarin is natuurlijk een belangrijke rol weggelegd voor de schoolBiEB.
Niet alleen leest het duo het boek, ook bespreken de leerlingen het verhaal na. Het gaat hier dus heel nadrukkelijk niet alleen om technisch lezen, maar ook om verhaal/lees-begrip. En dat is de enige manier om tot leesplezier te komen.
Samenleesboeken
In deze handleiding ligt de nadruk ook op het gebruik van de Samenleesboeken van uitgeverij Delubas. Niet onterecht, want de boeken passen erg bij het project tutorlezen, en zijn bovendien prettig en leuk om te lezen.
